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购课链接 推荐指数： ★★★★★ 讲解师： Y学姐 推荐语： 只针对华工考研
PART/1 授课教师 Y学姐，25级华工公共管理上岸研究生，专业课总分共260+，总成绩排名前五，擅长专业知识点的提炼、总结背诵技巧、押题，在论述题方面能够结合时政热点进行拓展。
PART/2 辅导科目&时间 （一）辅导科目 626公共管理学+829公共管理研究方法
（二）授课时间 11课时+9课时，共20课时（60分钟/课时）
PART/3 授课教材 （1）陈振明《公共管理学》（第二版） （2）欧文-休斯《公共管理导论》（第五版） （3）风笑天《社会研究方法》（第六版） （4）奥沙利文《公共管理研究方法》 重点讲解陈振明、欧文-修斯和风笑天的书
PART/4 授课时间  （实际上课时间以群通知为准）
PART/5 课程优势&课程介绍 基于华工公管专业近5年真题命题规律，深度融合《公共管理学》《社会研究方法》等指定教材知识框架针对华工常考重点，将专业知识和历年真题考察情况结合起来分模块进行讲解，方便记忆和背诵，比直接背诵课本或市面资料更能事半功倍地掌握考试重点，进一步缩短自我归纳时间，提高复习效率。
626公共管理学： 专业课一的背诵体量大，涉及主体宽泛，内容繁杂，因此需要先理清两本书的框架，围绕公共管理几个时期的范式发展，政府与市场、社会的关系，及公共管理的不同具体研究领域进行学习。在强化课中学姐系统性整合了陈振明和欧文修斯两本书的知识点，以陈振明的书为主，避免重复背诵两本书重合知识点，重点讲解两本书的独特内容。
829公共管理研究方法： 专业课二的第二本参考书没有考过，主要按照风笑天的书进行复习，背诵内容较少，结合书中生动的案例进行记忆，更容易理解。在授课时按照【基础理论】、【定量研究方法】、【定性研究方法】、【研究设计】四大板块进行讲解，系统学习社会研究中的实验、调查、文献、实地四种基本研究方式，并使学生能够在深刻把握知识的基础上应用到实践，根据真实案例自主设计研究。
为何课时安排不均？ 在课时安排上，由于626内容更多、理解难度更高，安排10个课时讲解，829内容较少，安排8个课时讲解，此外，每个科目各有一课时专用来讲解历年真题。以考试为导向，这样的学习方式更加详略得当，解决了学生在学习时间分配上的困惑，只需要跟着课程学习即可。
PART/6 授课计划 626公共管理基础和前沿 课时1 导论+公共组织 梳理626整体知识框架 介绍基本概念：公共管理、公共行政、公共部门、公共物品、三大经济学理论等 公共组织的类型、结构、体制、环境、变革过程
课时2 传统公共行政+政府改革与治理+新公共管理 传统公共行政背景、思想（韦伯官僚制、政治行政二分、科学管理）、评价 治理理论、网络治理实践、网络治理困境 西方新公共管理改革、我国行政体制改革 艾利森管理一般职能、管理理论基础、胡德新公共管理、管理主义批判
课时3 政府间关系+政府作用 政府间关系概述、西方政府间关系、中国政府间关系现状与改革 现代市场经济政府角色、转型期我国政府角色 政府失败及防范（公共政策失效或失败、公共物品攻击低效、内部性、寻租腐败）
课时4 政府工具+公共政策 政府工具研究途径、识别、特性、分类、应用场景、工具选择及绩效 新治理工具（市场化工具、工商管理技术、社会化手段）及推广应用 政策科学、公共政策（性质、种类、主体、过程等）、公共政策系统及运行
课时5 人力资源管理+公共预算与财政 领导力和人事管理、传统人事管理理论、公共部门人力资源管理理论 国家公务员制度（西方文官制度、我国公务员制度） 公共部门人力资源开发 公共预算与财政的经济学理论、公共财政管理（预算、收入、支出）、公共预算改革
课时6 绩效管理+战略管理 公共部门绩效管理概述 公共部门绩效评估要素、程序、方法和技术、改革与发展 公共部门战略规划和战略管理
课时7 外部管理+第三部门+政府责任伦理 外部关注、传统和现代管理的外部关系、利益集团、政策社群、协作与合作生产 第三部门定义、全球第三部门的崛起、第三部门的地位和作用、事业单位改革 公共管理伦理、公共责任与官员问责制、传统和管理主义的问责、公共管理伦理建设
课时8 服务提供+数字治理 政府服务、传统服务提供、服务转型、服务原则、服务问题 电子化政府、从电子化政府到数字治理、数字治理的问题
课时9 思维导图知识点串讲 梳理复习所有章节重点 拓展板块：应急管理
课时10 时政及案例分析题型 626公共管理基础与前沿真题汇总及分析 近几年案例分析真题考察重点讲解
课时11 2025年626真题逐题讲解 讲解2025华工真题回忆版 逐题精讲，提供答题思路
829公共管理研究方法 课时1 导论+理论与研究 社会研究的概念与特征，社会研究中的困难，社会研究方法体系 定量研究和定性研究的比较 研究过程的五个阶段、社会研究伦理道德要求 理论的含义、特征、层次，构成要素及其相互关系（概念、变量、假设、命题） 华莱士“科学环”、归纳推理和演绎推理 理论对社会研究的作用
课时2 选题与文献回顾+研究设计 研究课题、研究问题和研究主题的关系，研究问题的来源 选题，研究问题的明确化过程 文献回顾的含义、方法和意义 按照目的的研究分类：探索性研究、描述性研究和解释性研究 按照研究性质的研究分类：理论性研究和应用性研究 四种研究方式的选择：调查研究、实验研究、实地研究、利用文献的定量研究 分析单位的含义、类型、特点，分析单位常见错误（区群谬误和简化论） 按照时间的研究分类：横向研究和纵向研究 如何进行研究设计
课时3 第4-5章测量与操作化+抽样 社会研究的测量，概念、变量和指标，概念的操作化 量表的分类和设计量表 测量的信度和效度 抽样的基本概念，抽样的原理与程序，抽样的类型，抽样误差和样本规模
课时4 定量研究方法（实验+调查+文献定量研究） 实验的概念与逻辑，实验的程序与类型，经典实验设计，影响实验正确性的因素 调查研究及其应用领域，问卷设计，调查资料收集，调查的组织与实施 文献，利用文献的定量研究及其类型，二次分析需要注意的问题
课时5 定性研究方法（实地+个案） 定性研究（概念、类型、本质特征、方法论意义、与定量研究的不同） 实地研究（概念、阶段、优缺点、类型） 个案研究（概念、特征、优缺点、类型、推广方式）
课时6 定量、定性资料分析与表达 定量资料和定性资料的分析 定量和定性结果表达（定量、定性研究的研究报告）
课时7 内容总结、重点串讲、真题分析 梳理复习所有章节重点 829公共管理研究方法真题汇总及分析
课时8 研究设计题 概念操作化方法 设计抽样方案抽取样本 量表设计 调查问卷设计 实验研究设计 研究计划书设计
课时9 2025年829真题逐题讲解 讲解2025华工真题回忆版 逐题精讲，提供答题思路
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